学校学习和实践科学发展观活动的总体思路是：全面贯彻落实中央确定的指导思想、目标要求和主要原则，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求，坚持中山区“创建大连科学发展首善区”这个总载体，明确“落实科学发展观，促进区域教育均衡发展”的区域学习实践主题，结合教育实际把“树师德、提素养、争先锋、促发展”作为学习实践活动的主题，把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的指导原则，努力推动学校高质量内涵发展进程。

     在学习实践活动中，强化“三性”：一是突出实效性，尤其是要结合校情，联系岗位工作实际，在教育教学中探索实践自身的科学发展及带动广大教师助推学校的发展；二是体现简易性，活动设计形式生动，学习内容通俗易懂；三是具有层次性，依据岗位的不同分层次、分类布置学习、实践内容、方式，力求人人受益。

      1、建立学习、研讨、交流的平台，构建学习型支部。搭建两级学习平台，即支部定期学习论坛及党小组周学习例会制。整个学习活动要做到“三个结合”：一是坚持学与思结合，组织全体党员进行座谈交流，边学习边思考，领导带头答疑解惑，努力提高领悟和思辨能力；二是坚持学与研结合，在学习活动中，要求撰写学习笔记或心得体会，努力将理论问题与实际工作结合起来，以此深化学习效果；三是坚持学与行结合，要把学习实践活动的成效体现到促进教育教学工作和解决突出问题上

      2、倡导“争先锋、竞发展”四个一活动，切实履行党员义务。本学期，在支部组织、倡导下，全体党员积极开展“四个一”活动，牵手一名党外积极分子，共同学习、进步；读一本有益于自身增长才干并良好发展的“教材”；实践一项教育或教学课题研究并有成效；帮助一名问题学生，经常给予学生学习、生活启迪、关怀。其中，要求党员必须参与教育教学研究的出发点是，教育科研是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量，促进学校可持续发展的增长点。身为党员应该掌握科研的利器，追逐教育改革的潮头，成为推动教育现代化的先锋、推动学校发展的排头兵，真正体现党员的先进性。

     3、开展“走近教师”活动，调整工作作风，密切党群、干群关系。组织党员干部走进教研组、走进教育一线积极参与教师活动，同广大教师倾心畅谈，认真征求教师意见，倾听教师心声及建议；利用业余时间、节假日对一部分年龄大、家庭有一定困难、身体欠佳的教师进行“亲情走访”力所能及的解决教师燃眉之急；每周固定设立校长、书记接待日，听取教师感受、意见，为教师排忧解难。

      4、召开专题组织生活会，开展民主评议活动。每月召开一次干部、党员民主生活会，围绕党组织和党员在学习实践中发挥战斗堡垒和先锋模范作用这一主题，开展批评与自我批评式的评议活动。评议中要坚持实事求是，客观公正原则，以和谐共进为目标，激励、唤起全体党员党性意识和工作热忱。

     1、树立师德典型。市教育局将2009年确定为教师素质提高年，并开展了向杨爱军同志学习活动，区局党委也倡导“弘扬爱心，共建和谐”主题师德教育活动，学校将市区教育局有关精神与本校实际相结合，开展了评选“39中学师德模范教师”、“39中学仁爱教师”活动。通过讲述“平凡中见精神”的教育故事”，带动教师感悟身边事，学习身边人；发动学生参加“我的一位好老师”评选活动，同伴的讲述、赞许，学生的爱戴、颂扬就是可量化的选票，再由教学、德育、团委、工会联合组成的评审委员会作质性评价，投票表决，最后评选出10名“39中学师德模范教师”，15名 “39中学仁爱教师”，他们将成为广大教师学习的表率，引领全体教师建设一支“品格优秀、业务精良、职业道德高尚”的优秀团队。

       2、开设师德论坛。组织教师学习温家宝总理9月4日在北京35中学调研讲话精神，铭记温总理对教师的三点希望，每一名教师均要写一篇观后感或心得体会。开设39中学习论坛，在教研组内进行师德大讨论及“我为学校新发展献良策”活动，然后全组推选出优秀代表在论坛上做专题讲演。在校园网上开通研讨专栏，定期推出研讨专题，供教师学习、交流，争鸣。

      1、在党员中开展 “查找制约学校高质量发展的问题”主题调研活动。要求党员将学习与调研有机结合，通过学习理论，查找自身差距，查找影响学校发展的因素。查摆出了制约学校进一步发展的一些问题，如党员队伍的先锋模范作用不突出；学校教师授课安排、班主任确定等重大决策透明度不充分，民主性需要进一步提高；教师竞聘上岗机制没有完全落实；学校管理人员的服务意识尚需进一步增强；学校课堂教学的现代化技术含量有待提高，课堂教学有效性还要进一步提高。这些问题都不符合科学发展观和十七届四中全会精神，影响了学校的进一步发展。为此，学校将结合实际，分清主次，采取切实有效的措施，认真进行整改，把转变观念、提高思想认识放在解决问题的首位。

      2、引导全体干部中提高素养、转变作风、实施民主管理。第一，积极倡导干部转变生硬的工作态度、简单的工作方法，由“命令式”向“服务式”管理模式转变。全体行政管理人员要服务好全体教师，全体教师要服务好全体学生，讲究灵活的方法，注重成效。第二，推行“行政领导”向“全员参与”的民主管理模式转变。本学期首先在班子建设上，突出了民主性，学校规范办学、教育教学重大事务等均由班子全体成员集体研究决定，凝聚集体智慧，并向全体教师宣传，做到政务公开、透明；其次完善工会建制，充分发挥教职工代表大会的作用，通过广泛征求意见、教职工代表提案、教职工代表大会审议通过，组织全体教师参与学校的发展规划、学校计划、重大问题的决策。再次利用校长、书记接待日，广泛征求家长、社会各界的意见和建议，促进办学优质化发展。